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ie üe er复韵母教学设计

类型:小学语文课件 时间:2016年2月11日

一、 教学目标:

1、学会复韵母ie üe er、整体认读音节ye yue及他们的四声,并能读准音认清形,能正确书写。

2、能使学生正确熟练的拼读声母与复韵母ie üe er组成的音节。

3、培养学生会学习爱学习的好习惯。

二、 教学重点:

学会复韵母ie üe er和整体认读音节ye yue及他们的四声和拼读。

三、 教学难点:

学生能正确的区分复韵母ie üe 和整体认读音节ye yue 。

四、 教学过程:

1、课前准备:

1)、拍手背诵三字经

2)、带动作复习背诵《小白兔》

3)、鼓励孩子们做一个认真听话,勇敢大胆想问题,回答问题的孩子。

2、复习导入:在我们的拼音王国里有许多拼音宝宝,不知道大家还认识他们吗?

1)、出示i和yi,ü和yu 让生读,说出分别代表什么?

2)出示j ju

q ü qu 让生拼读,说说两点省略规则

x xu

3)、出示复韵母ai ei ui ao ou iu开火车读

3、新授:

(1)ie的学习

出示椰子图,观察图上画的是什么?导出ie。

A、 教授发音方法

B、 指名读

C、 游戏巩固读音,同桌各拿出i和e,往一起相撞发出ie的音。

D、 游戏找朋友拼读。把b p m藏着学生那里,找不同学生来找朋友,找到后拼读。

(2) Ye的学习

故事引入,在一个风和日丽的早晨,ie一个人走在公园散步,走着走着突然听到后面有叹息的声音,回头一看原来是一片叶子。于是ie就问叶子怎么了? 叶子说:“我没有朋友,很多小朋友都不认识我,我很伤心。”ie是个热心肠的人,它想到自己的名字和叶子的音很像就想帮助叶子,可是又一想我是个复韵母不能独立成音节给汉字注音,于是它就请来了y。i把位子让给了y于是就成了整体认读音节ye。

A、 教读发音

B、 指名读,开火车读

C、 戴帽子标调读

(3)üe的学习

出示月亮图:A、根据ie的发音方法,自己试着发音。

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